Leo C
- Aug 20
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「讀」家專題【學生對寫作📝興趣的下降⬇及其影響：深入分析與建議】

撰寫日期：2024年8月21日

在最新的報告中，英國國家讀寫能力信託基金會（National Literacy Trust, NLT）指出，學生在空閒時間內對寫作的興趣達到了前所未有的低點。報告顯示，只有不到三成（28.7%）的8至18歲學生表示他們享受在空閒時間內寫作🖋，這一數字比2010年的46.8%大幅下降⬇。

這一發現引發了Leo sir 對學生未來的擔憂，因為寫作不僅是基本的學術技能，還對於心智健康和自我表達有重要作用。

我將對此進行深入分析，並提出相應的建議。

📝⬇寫作興趣下降的原因

☑ 課程內容的變化：隨著課程設置的變窄，特別是在Key Stage 2到4之間，創意寫作被簡化為一系列語法術語和高級詞彙的清單📃，學生難以在其中找到樂趣。關於這一點我之前有在其他文章中有寫過，英國的確比以前更加注重應試教育。老師的關注點是如何運用技巧或者高級詞彙在考試中拿到高分，這樣便限制了學生發揮創意的空間💭。

☑ 疫情的影響：新冠疫情對教育體系的衝擊導致學生在家學習期間，缺乏面對面交流和即時反饋，進一步削弱⬇了他們對寫作的興趣。關於這一點我反而不是太擔心，因為這是屬於短期的，並不是長期的趨勢。

☑ 課外活動的減少：隨著課外活動和興趣小組的減少⬇，學生缺乏機會在課堂外進行創意寫作。有一個觀點在幾年之前，其實有一位年紀比較大的老師跟我說過，他說在教育行業已經超過30年，他想了一下他當初在英國當老師的時候，也就是大約80年代，那個時候的教育，學生會有更多機會到戶外🏞。不論是在戶外的課堂或者是課戶外的課外活動，學生都有更多機會到外面接觸課室以外的世界🌍。

寫作興趣的下降⬇，對於學生的發展絕對不是一件好事。那麼應該如何解決這個問題？

🔸具體建議🔸

☑ 重新設計課程：學校應重新審視和設計課程，減少對技術性語法的過度強調，增加創意寫作的比例。可以引入更多的故事寫作、詩歌創作和個人隨筆等活動，讓學生在寫作中找到樂趣。很多學生本身是不喜歡寫作的，但接觸了創意寫作之後就引起了學生對於寫作的興趣。因為，其實寫作也有很多種，在我的經驗看來，創意寫作就是最能夠引起學生對寫作的興趣📝。

☑ 增加課外寫作活動：學校可以開設寫作工作坊、寫作比賽🖋和讀書俱樂📖部等課外活動，為學生提供更多的寫作機會和平台。我認為寫作比賽是非常有用的，因為，畢竟學生升學也需要一些證書📜或者獎項🏆。如果能夠增加在這一方面的投入，那麼不論是學生還是家長也會更有動力去加強寫作能力，放更多時間在寫作上。

☑ 家長的參與：家長應該被鼓勵參與孩子的寫作過程，為他們提供支持和鼓勵，並創造一個適合寫作的家庭環境。這一點其實是很有用，但也是最有挑戰性，因為我們明白家長們也是很忙的。但能夠陪伴孩子參與這個過程的確是能夠事半功倍👨‍👩‍👧‍👦。

🔸結論🔸

學生對寫作興趣的下降⬇是一個複雜且多方面的問題，需要學校🏫、教師👨‍🏫和家長👨‍👩‍👧‍👦的共同努力來解決。通過重新設計課程、增加課外活動、運用科技輔助和強化家長參與，我們可以幫助學生重新找到寫作的樂趣，提升🆙他們的寫作能力和學業成就。同時，教育部門也應該對現行課程和評估系統進行全面審查，確保其能夠適應現代教育的需求，真正為學生的未來負責。

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